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鲤鱼池小学“未来课堂”系列报道(一)
语文课:学生变身“小画家” 探究儿歌丰富意蕴
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鲤鱼池小学“未来课堂”系列报道(一)
语文课:学生变身“小画家” 探究儿歌丰富意蕴

来源:华龙网2018-12-17
标签:外露 澳门威尼斯人官网 余粮堡镇


语文课《彩色的梦》 周涛 摄

课堂现场 周涛 摄

华龙网12月3日16时55分讯(向虹谕)“孩子们,请打开平板上的这段课文录音听一听,通过声音想象身临其境的画面感。”在语文课上,老师王韵秋以声音的方式,巧妙地将学生带入课文《彩色的梦》的学习过程中。

“同学们,听了刚刚这段录音,你们想象到了什么样的画面?”紧接着,王老师向同学们抛出了问题。“有宽广的草坪。”“自由飞翔的小鸟。”……同学们的答案五花八门。结合着孩子们的回答,在随后的“森”“坪”“囱”等生字学习环节中,王老师还利用图文结合的形式,让学生对生字的结构和形态,有了更加直观的了解。

学生踊跃回答问题 周涛 摄

“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大又红!”在课堂教学环节中,王老师还充分把学习的主动权交给学生,将课堂变成学生发挥潜力、展现自信的舞台。现场,同学们根据儿歌的内容,开始在平板上认真进行绘画创作。不一会儿,云平台资源库就收到了每个同学完成的画作。

直观、迅速的课堂效率,让观课的老师们大为惊叹。但是,这堂课对于王韵秋来说,却是一个不小的挑战。

“在这个过程中,如何让孩子理解儿歌丰富的意蕴,这是我在备课中面临的问题。”王韵秋谈到,为了让孩子能在有限的课堂时间里,理解儿歌的内涵,她将教学目标、教学环节设计进行了反复推敲,通过关键词句、语句、标点的理解和运用,以及写一写、画一画、读一读等教学环节,让孩子们深切感受诗歌的语言形式。

值得一提的是,整堂语文课,王老师充分发挥了学生自主、合作的学习方式,激发了孩子们的学习兴趣。课堂上,通过同桌轮读、同桌交流等小组合作学习,形成了很好的课堂氛围。

在这堂语文课上,我们不仅看到了老师的用心、学生的成长,更看到了课堂背后学校、老师的付出,看到了课堂主角的变换。在儿歌绘画创作的过程中,孩子们已经从被动学习走向了主动学习,这是一种学习方式的变革,更是一所学校的进步。

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鲤鱼池小学“未来课堂”系列报道(一)
语文课:学生变身“小画家” 探究儿歌丰富意蕴

2018-12-17 17:02:52 来源: 0 条评论


语文课《彩色的梦》 周涛 摄

课堂现场 周涛 摄

华龙网12月3日16时55分讯(向虹谕)“孩子们,请打开平板上的这段课文录音听一听,通过声音想象身临其境的画面感。”在语文课上,老师王韵秋以声音的方式,巧妙地将学生带入课文《彩色的梦》的学习过程中。

“同学们,听了刚刚这段录音,你们想象到了什么样的画面?”紧接着,王老师向同学们抛出了问题。“有宽广的草坪。”“自由飞翔的小鸟。”……同学们的答案五花八门。结合着孩子们的回答,在随后的“森”“坪”“囱”等生字学习环节中,王老师还利用图文结合的形式,让学生对生字的结构和形态,有了更加直观的了解。

学生踊跃回答问题 周涛 摄

“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大又红!”在课堂教学环节中,王老师还充分把学习的主动权交给学生,将课堂变成学生发挥潜力、展现自信的舞台。现场,同学们根据儿歌的内容,开始在平板上认真进行绘画创作。不一会儿,云平台资源库就收到了每个同学完成的画作。

直观、迅速的课堂效率,让观课的老师们大为惊叹。但是,这堂课对于王韵秋来说,却是一个不小的挑战。

“在这个过程中,如何让孩子理解儿歌丰富的意蕴,这是我在备课中面临的问题。”王韵秋谈到,为了让孩子能在有限的课堂时间里,理解儿歌的内涵,她将教学目标、教学环节设计进行了反复推敲,通过关键词句、语句、标点的理解和运用,以及写一写、画一画、读一读等教学环节,让孩子们深切感受诗歌的语言形式。

值得一提的是,整堂语文课,王老师充分发挥了学生自主、合作的学习方式,激发了孩子们的学习兴趣。课堂上,通过同桌轮读、同桌交流等小组合作学习,形成了很好的课堂氛围。

在这堂语文课上,我们不仅看到了老师的用心、学生的成长,更看到了课堂背后学校、老师的付出,看到了课堂主角的变换。在儿歌绘画创作的过程中,孩子们已经从被动学习走向了主动学习,这是一种学习方式的变革,更是一所学校的进步。

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